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中国企业培训讲师
商务演示逻辑与版式设计-PPT设计技巧
 
讲师:李明 浏?#26469;?#25968;:425

课程描述INTRODUCTION

PPT设计技巧

· 销售经理· 业务代表· 人事专员· 中层领导· 其他人员

培训讲师:李明    课程价格:¥1800元/人    培训天数:1天   

日程安排SCHEDULE

2019-08-24 深圳
2019-10-05 广州
2019-12-28 深圳

课程大纲Syllabus

PPT设计技巧

课程背景
演示是一门沟通科学。演示?#21738;?#30340;是与观众或读者沟通、交流信息;PPT作为演示的辅助工具,目的是提高沟通效率。
用PPT是为了展示信息,而不是显摆我们的Office技巧。不论PPT做得多么花哨,如果无法达成沟通?#21738;?#30340;,那么再花哨的PPT也是破铜烂铁。
逻辑和版式对PPT来说同样重要,怎么说比说什么更重要,PPT是一只盘子,是呈现我们演讲内容和逻辑的一个工具。掌握情境分析的方法,把握正确的方向和角度,利用PPT Power Your Point,可以让我们更好的展示自己,获得职场成功。

课程对象:企事业单位经常需要对外或对内使用PPT进行商务展示及交流的对象,例如需要运用PPT进行经营管理活动的各级管理者、需要运用PPT进行演示与汇报的商务人员、需要运用PPT进行课程讲授的讲师等对象。

课程特色
按照PPT设计的常规顺序和模块内容,将PPT设计分成五个单元:
1.内容梳理与逻辑构思
2.搭建PPT框架
3.版式设计基础
4.图表说服力
5.PPT常见?#35745;?#29256;式
每个模块作为一个课程单元,结合?#23548;?#26696;例,学员在课堂上大量的实操练习和老师指导,(PPT设计是一个典型的技能类学习,必须有足够的练习)。帮助学员掌握PPT设计的必备技能,并在课堂上设计出一份简洁、高大上的PPT作品。
课后赠送李明老师自己收藏的海量高质量PPT素?#30446;狻?#32452;建PPT学习微信?#28023;?#23450;时推送PPT学习资料,PPT制作日常交流,免费帮学员修改PPT?#30830;?#21153;。

课程大纲
第一单元 内容梳理与逻辑构思

【学习目标】
1.学员能?#29575;?#21046;作PPT的正确顺序
2.学员能演示在纸上和用思维导图构思ppt内容与逻辑
3.学员能演示金字塔原理的3种运用场景
【内容大纲】
1.正确的PPT设计流程:构思—版式设计—页面美化
2.用笔在纸上构思能让人更专注
3.常见思维导图工具的使用(XMIND,百度脑图)
4.金字塔原理的特点与运用
?#26223;?#20363;】
案例1:小林在做PPT的过程中,犯了什么错误
案例2:苹果设计师的故事
案例3:3种常见在纸上构思的方法
案例4:如何运用金字塔原理重新排列要买的食物,以更好的记忆
【课堂练习】
练习1:如何运用金字塔原理向领导汇报工作
练习2:金字塔原理在PPT设计中的运用

第二单元 搭建PPT框架
【学习目标】
1.学员能演示运用公司主题色的单色系PPT
2.学员能?#29575;?#34924;线体和无衬线体的区别,能演示PPT文字的基础美化
3.学员能演示特殊字体的使用、查找、?#24230;隤PT
4.学员能演示母版的制作和调用,课堂?#29616;?#20316;4种常见风格?#21738;?#26495;,包含:封面、封底、目录页、过渡页、内容页
【内容大纲】
1.设计符合公司主题色的单色系PPT色彩搭配
2.颜色运用的注意:注意视觉效果,符合象征意义,?#35745;?#21462;色大法
3.PPT字体的选择和基本美化原则
4.特殊字体在PPT中的运用
5.制作特殊样式字体(?#35745;?#32972;景,图文穿插,渐变文字……)
6.制作文字云
7.PPT母版制作与调用
8.如何快速获取PPT模板中的素材
?#26223;?#20363;】
案例1:高质量PPT色彩搭配有什么特点
案例2:为什么电脑和投影仪的PPT显示效果迥异
案例3:两份?#35838;?#23383;PPT区别在哪些
案例4:为什么有些PPT内容无法修改
【课堂练习】
练习1:根据公司LOGO确定PPT主题色,并调节色彩亮度
练习2:PPT文?#21482;?#30784;排版美化:使用无衬线体,调整行距和对齐方式,调节文字颜色
练习3:特殊字体的识别,安装,?#24230;?br /> 练习4:设计至少PPT模板,包含:封面,封底,目录页,过渡页,内容页

第三单元 PPT版式设计基础
【学习目标】
1.学员能够?#29575;?#29256;式设计的基础原则:“留白、对齐、对比、亲密”的原理和运用场景
2.学员能演示运用以?#26174;?#21017;,修改一页杂乱无章的示例PPT,工整、简洁、重点突出
3.学员能演示“图标”的提炼、寻找,并运用图标进行PPT美化设计
4.学员能用自己的语言?#29575;?ldquo;简约风格PPT”的特点
5.学员能演示常见简约风格PPT的设计思路和方法
【内容大纲】
1.留白:空留出更多的空间,以此来强调主体,营造意境
2.对齐:PPT最永恒的设计标准
3.对比:运用金字塔思维提取关键词来提高沟通效率
4.亲密:意思相近、相互关联的元素相互靠近,形成一个视觉单元
5.图标:在PPT设计中的运用
6.简单是美,少就是多:如何将PPT设计思维从1.0提升到2.0
?#26223;?#20363;】
案例1:高质量的PPT有哪些共同点
案例2:常用的免费图标下载网址分享
【课堂练习】
练习1:PPT 8种对齐方式的运用效果和操作
练习2:PPT 3种常见对比方式的运用效果和操作
练习3:PPT设计中图标运用3步骤:提炼,寻找,处理
练习4?#21644;?#26631;辅助软件AI的简单操作(内容可选)
练习5:简约风格PPT设计:高桥流,全图型,?#35745;?#20998;屏
练习6:案例PPT页面版式美化修改实操

第四单元 PPT图表说服力
【学习目标】
1.学员能根据要表达的信息类型,选择合适的图表
2.学员能演示PPT图表设计的4个基础原则
3.学员能演示制作常见的5种关系图表:成分、项目、时间序?#23567;?#39057;率分布、相关性关系
4.学员能演示表格美化的几种常见思路
【内容大纲】
1.5种常见信息关系图表选择(该选择哪种图表,完全取决于您想要表达的关键点)
2.图表设计4大通用基础原则:最大化数据墨水比、重点标示、亲密性、数值与视觉呈现相符
3.饼图的制作基础原则
4.条形图的制作基础原则
5.柱形图的制作基础原则
6.折线图的制作基础原则
7.组合图表的运用场景和制作
8.频率分布关系图表的制作基础原则
9.相关性关系图表的制作基础原则
10.表格设计的3个基础原则
?#26223;?#20363;】
案例1:PPT图表?#21738;?#30340;是有效地传递信息,提高沟通效率
案例2:表格数字的4?#21482;?#30784;美化方式
【课堂练习】
练习1:根据文字信息判断正确的相关关系,并选择合适的图表
练习2:7种麦肯锡风格饼图的制作
练习3:15种麦肯锡风格条形图的制作
练习4:11种麦肯锡风格柱形图的制作
练习5:9种麦肯锡风格折线图的制作
练习6:几种常用的PPT表格美化方式
练习7:案例PPT图表和表格部分美化修改实操

第五单元 PPT?#35745;?#29256;式
【学习目标】
1.学员能熟练运用常见PPT素材网站资源
2.学员能演示?#35745;?#32553;放、剪裁、添?#29992;?#29256;、背景虚化、?#22659;?#32972;景等?#35745;?#25805;作技巧
3.学员能归纳、制作PPT常见?#35745;?#29256;式
【内容大纲】
1.PPT中3种常见?#35745;?#26684;式“JPG,PNG,EMF”的运用
2.?#35745;?#36873;择原则:关联性,高质量,多留白
3.常见?#35745;?#22788;理技巧
4.常见PPT?#35745;?#29256;式之上下左右型
5.常见PPT?#35745;?#29256;式之页面分屏
6.常见PPT?#35745;?#29256;式之全图型PPT
?#26223;?#20363;】
案例1:1张图=1000个文字
案例2:高清免费PPT资源网站分享及素材下载方法
案例3:利用关键词的“联想”来搜索海量的高质?#23458;计?#32032;材
案例4:常见PPT?#35745;?#29256;式解构与练习
【课堂练习】
练习1?#21644;计?#24120;用的处理技巧“缩放、剪裁、添?#29992;?#29256;、背景虚化、?#22659;?#32972;景,?#35745;?#19982;文字位置,局部放大等”
练习2:常见PPT?#35745;?#29256;式制作(上下左右型、页面分屏、全图型)

第六单元 其他常用PPT设计技巧(选)
1.?#35745;?#31383;格显示
2.PPT抽奖动画
3.?#20146;中?#26465;形图
4.各?#20013;?#35937;化图表制作
5.PPT表格内容与EXCEL内容关联变化

PPT设计技巧


转载:http://www.4805075.com/gkk_detail/48852.html

已开课时间Have start time

2019-06-08 广州
2019-04-27 深圳

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    参加课程:商务演示逻辑与版式设计-PPT设计技巧

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  • 参加?#25484;冢?/span>
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